SKAITYMO NAUDA

Parengta pagal Irmos Reinikienės seminaro “Psichologiniai skaitymo aspektai” medžiagą.

Parengė spec. pedagogės Raimonda Stanienė ir Daiva Kaktavičiūtė.

Bibliotekos tikslas - formuoti pozityvų požiūrį į skaitymą ir ugdyti vaikų skaitymo įprotį!

Skaitymas:

padeda atsipalaiduoti,

gerėja rašymo įgūdžiai,

skaitant turtingėja kalba, plečiasi žodynas,

padeda įveikti krizes,

suvokiamos ir perimamos vertybės,

Alzheimerio ligos prevencija,

lengviau įsidarbinama,

gerėja mąstymas, dėmesio koncentracija.

Ar žinojote kad... Vidutiniškai per metus perskaitoma… 1,3 knygos!!!

Ar žinote, kad:

vaikai skaito per dieną vidutiniškai 31 min., o kompiuteriams, planšetėms, tele-vizoriams skiria ik 4 val.,

35 % vaikų visai neskaito,

suaugusieji skaito per dieną vidutiniškai 17 min., o televizoriui skiria daugiau nei 4 val.,

52 % suaugusiųjų visai neskiria laiko skai-tymui.

Žmonės, kurie perskaito bent 1 knygą per mėnesį, turi žymiai didesnę tikimybę tapti turtingais ir daug pasiekti gyvenime!

Kokia gi skaitymo nauda?

Skaitykime vaikams 20 minučių per dieną. Kiekvieną dieną!

Skaitantis vaikas:

per metus skaitydamas išmoksta nuo 4000 iki 12 000 naujų žodžių,

lengviau sekasi mokykloje, didesnė tikimybė baigti mokyklą,

didesnė motyvacija mokytis,

suvokiami neteisingo elgesio būdai ir atrandama kuo juos pakeisti,

lavinamas emocinis intelektas: išmoksta pažinti pasaulį, savo ir kitų jausmus,

padeda patirti nuotykius, įvairiausias emocijas,

geresni mokymosi rezultatai ir skaitymo įgūdžiai,

mokomasi spręsti problemas,

lavinama vaizduotė, kūrybingumas.

Ką daryti? Kaip sudominti

paskaičius knygą iki intriguo-jančios vietos galima sakyti, jog pratęsime kitą dieną,

pateikti įdomių faktų apie autorių, knygos parašymo aplinkybes,

įrengti jaukų skaitymo kampelį,

knygas skaityti garsiai, rodyti gestus, bandyti mėgdžioti veikėjus, įgarsinti gyvūnus...,

klausytis knygoje aprašytos muzikos,

pasigaminti patiekalą iš kurios nors knygos,

skirti užduotis, kurioms atlikti reikėtų informaci-nių technologijų žinių, pavyzdžiui, naudojant „PowerPoint“ parengti skaidres apie knygą,

rinkti geriausią, juokingiausią, nuobodžiausią, populiariausią ir kt. knygas,

rinkti moderniausią, kūrybiškiausią, niūriausią...

knygos viršelį,

organizuoti pasakų dienas,

vaikai labiausiai susidomės knyga, kurios negali pasiekti, turėti ar kuri yra „nerekomenduotina“.

Tėvų skaitymo įpročiai formuoja ir vaikų įpročius – jei neskaito tėvai, neskaito ir vaikai!